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三阳镇留守儿童服务站建设调研报告
日期:2016-01-14 10:30:48

 

2015年,在市、县相关部门的大力支持下,在镇党委政府的正确领导下,我镇以三阳镇小为依托的留守儿童服务站建设项目成功获批。该项目被列为2015年荆门市政府民生实事工程之一,今年京山范围内仅在我镇镇小和钱场镇小推广实施。为确保建站任务扎实完成,切实发挥好服务留守儿童的作用,我镇党委政府高度重视,精心组织,认真安排,强化落实。现将我镇留守儿童服务站建设情况汇报如下:
一、三阳镇小基本情况
该校创办于建国初期,1990年由晨光小学和机关小学合并更名为三阳镇小,改建于1995年。占地面积24200平方米,建筑面积5856平方米,服务半径15公里,辖17个农村新社区和1个居委会。现有23个教学班(一直五年级每个年级四个班,六年级三个班),在籍学生1055人,其中,留守儿童410人,占全校学生总人数的39%,住宿留守儿童45人。
二、建站主要做法
(一)加强组织领导,落实人员责任
自争取到留守儿童服务站建设项目以来,我镇主要领导高度重视此项工作,及时召开了全镇留守儿童服务站建设会议,传达学习了相关文件和会议精神,对留守儿童服务站建设工作进行了安排部署。成立了以镇党委副书记、纪委书记、镇妇联主席为组长,督学、财政、司法、卫生等相关单位负责人为成员的三阳镇留守儿童服务站建设工作领导小组,明确三阳镇小校长为服务站管理负责人,进一步划分责任,形成工作合力;同时,根据《荆门市留守儿童服务站建设和管理办法》和《京山县留守儿童建设实施方案》,结合我镇实际情况,制定并印发了《三阳镇2015年留守儿童服务站建设实施方案》,细化了工作任务,确保建站任务圆满完成。
(二)主动联系沟通,汲取建站经验
为更好地完成建站任务,我们积极主动地与示范建站单位取得了联系。自全县2015年留守儿童服务站建设工作会议召开后,由我镇妇联牵头,带领镇小相关负责同志到兄弟乡镇的坪坝中学和罗店镇小进行了参观学习。为进一步提高我镇的建站水平,7月21日,我们还到全市留守儿童服务站示范站——沙洋县高阳镇小留守儿童服务站进行现场取经,汲取他们在建站及其运行方面好的经验与做法,为我镇完成建站任务提供了重要参考和依据。
(三)严格对照要求,完善硬件设施
对照“五室一所”的建设标准,我们建立了亲情关爱室、学习辅导室、图书阅览室、娱乐活动室、心理咨询室和运动场所,添置了相关设备设施,改善了寝室环境,累计投入资金238842.1元,具体明细如下:
1.亲情关爱室:室内外装修,铺设地板砖、室内墙壁粉刷、更换前后门,添置办公桌椅4套、电脑4台、电话1部,联通了宽带网络,共计32982.65元。
2.学习辅导室:室内外装修,铺设地板砖、室内墙壁粉刷、更换前后门,添置课桌椅80套,共计27482.65元。
3.图书阅览室:添置图书、期刊、报纸等2000册,共计20000元。
4.娱乐活动室:室内外装修,铺设地板砖、室内墙壁粉刷、更换前后门,添置葫芦丝50把、羽毛球拍40副、画板30个,共计28982.65元。
5.心理咨询室:室内外装修,铺设地板砖、室内墙壁粉刷、更换前后门,添置沙发1套、办公桌1套、电脑1台、电话1部、盆景植物4盆,共计20882.65元。
6.寝室:重新装修了5间寝室,铺设了地板砖、内墙进行粉刷涂料和卫生墙,更换了门窗,制作了衣柜,安装了太阳能等洗浴设备,共计101611.5元。
7.功能室文化布置:制作留守儿童服务站牌、五室门牌、室内外、寝室文化布置等,共计6900元。
另外,我们紧紧抓住义务教育均衡发展达标年契机,争取了我镇在外成功人士张扬武三兄弟的支持,投入72.91万元,用于学校运动场、幼儿园教学楼场地塑胶化。目前,三阳镇小运动场所周边也完成了植树绿化美化等工程,为留守儿童乃至全校学生创造了一个良好的室外活动环境。
经过全面地整修,服务站“五室一所”基本达标,各功能室及校舍面貌焕然一新,为顺利开展各项活动奠定了坚实的硬件基础。
(四)加强制度建设,规范管理行为
在建站过程中,我们注重建章立制,用规章制度来实现科学管理的目标。按照要求建立健全了“六项工作制度”:留守儿童统计报告制度、留守儿童档案管理制度、家站联系制度、亲情沟通制度、结对帮扶制度、心理援助制度,同时针对“五室一所”的特点,我们还相应地制定了各功能室的管理制度,对各室管理人员提出了明确的工作要求。
(五)加强队伍建设,严格档案管理
为进一步落实服务站的管理,我们还配备了专职服务人员,为留守儿童生活服务,辅导留守儿童学习与开展活动。同时,我们注重汇聚爱心力量,积极动员老师、社区热心人士等志愿者,加入到“爱心妈妈”的队伍中来,参与结对帮扶,共同关心留守儿童。工作开展的同时,学校也加强相关的档案建设,使活动有记载、有图片、资料详实。
(六)科学制定方案,扎实开展活动
为真正让留守儿童服务站成为留守儿童快乐的源头、心灵的港湾,学校认真谋划,制订了一系列科学并行之有效的活动方案,安排专人负责,按要求实施开展。
1.建立留守儿童成长档案。根据实际情况,学校对全校留守儿童进行了摸底统计,为其建立一个成长档案,安排教师结对帮扶,成为留守儿童的“爱心妈妈”或“爱心爸爸”,帮扶教师不定期对留守儿童开展心理辅导、爱心帮扶、辅导学习、家访等活动,关注留守儿童每一阶段的成长过程,并记录在案。
2.定期开展亲情沟通活动。学校将每周四课外活动定为亲情交流时间,组织留守儿童在亲情交流室利用电话、QQ聊天、电脑视频等方式与父母亲密接触,彼此感受亲情的温暖。同时,亲情交流室管理员还指导留守学生通过给父母写信、发电子邮件、寄贺卡等方式与父母进行交流。
3.组织丰富多彩的文体活动。学校设立了观鸟、花样跳绳为特色的大课间活动,组织留守儿童观看爱国主义电影,举办了“六一”文艺汇演、运动会、读书活动及歌咏比赛等等活动,通过各种文体活动及文体竞赛,让留守儿童在娱乐中忘却父母不在身边的苦恼,感受生活的乐趣,综合素质得到提高。
4.对留守儿童进行学习辅导。学校组织多名教师对留守学生进行免费的课业辅导,替他们排解学习中的各种难题,以解爷爷奶奶对他们学习无能为力的局面。例如,陈昭娥老师将留守学生黄慧怡视为己出,时时关心她的学习和生活,学习有困难,陈老师不厌其烦地进行讲解,在老师的悉心教导下,黄慧怡的学习成绩十分优秀。
5.对留守儿童进行生活指导。学校组织宿管员对寄宿留守生进行了叠被子、洗衣服等生活技能培训,并向他们讲授一些卫生、安全等知识,培养他们自理自立的能力。
6.扎实开展心理辅导工作。心理咨询员及帮扶教师每月对留守儿童进行一次心理沟通,消除他们的各种心理障碍。
7.开展图书活动,教育留守儿童与书为伍、与书为伴,让他们爱上读书,养成良好的读书习惯。
8.开展向留守儿童献爱心活动。学校每期举行一次向留守儿童献爱心活动,向他们捐赠一些学习用品,同时提倡各班开展为留守儿童过生日活动,让留守儿童真正感觉到家的温暖、社会的温暖。据初步统计,上学期有7位爱心妈妈在班级为留守学生庆祝了生日。
三、存在的困难及问题
(一)资金缺乏
我们按照上级拨一点,政府投一点、企业捐一点,自己筹一点”等方式,认真完成了“五室一所”的建设任务,但筹措的资金远远不够,我们还存在着不少的资金缺口。尤其是在服务站运行阶段,会面临管理服务人员工资、日常运行等固定费用,所以后续运行配套资金将是一个亟待解决的现实问题。希望上级部门能够加大投入和后勤保障力度,确保我镇留守儿童服务站能够正常、持久、有效运转和发挥最大作用。
(二)人员不足
目前,学校虽然安排了一些有特长的教师指导,但这些教师普遍存在年纪偏大、专业性不强等问题。建议上级部门能够给我镇补充一些心理、音乐、美术方面的教师,更好地服务于留守儿童。
四、下一步工作打算
(一)加大宣传力度,形成工作合力
通过广播、黑板报、宣传栏等多种形式开展宣传工作,扩大社会知晓度,积极争取社会力量的支持,组建关爱队伍,共同关注留守儿童,营造良好的关爱氛围。
(二)争取各方支持,扩大服务范围
随着城镇化的发展步伐,留守儿童逐渐成为了社会关注的焦点。留守儿童服务站,其主要作用是服务于留守儿童,促进留守儿童的健康成长。由于资金、人员不足等原因,现阶段,我镇留守儿童服务站作用十分有限,基本上只能满足镇小住宿制留守儿童的需求。为进一步扩大服务对象范围,将我镇更多的留守儿童纳入进来,我们必须对上加大资金、项目争取力度,对外争取成功人士的支持,进一步改善硬件软件环境,扩大服务面,将服务留守儿童的作用发挥得更全、更广、更好。鉴于坪坝中学留守儿童服务站的经验做法,我镇服务站也将推行“三步走”步骤。第一步:2015—2016学年度,服务对象为本校住宿的45名留守儿童;第二步:2016—2017学年度,将服务范围扩大到全校留守儿童;第三步:2017—2018年度,在我镇所有留守儿童中全面铺开。根据以上构想,我镇留守儿童服务站第一步已经实现运行。
(三)突出观鸟特色,强化德育教育
从2005年至今,我们三阳镇已成功举办了多届全省观鸟、摄鸟大赛,每年都吸引了全国各地的观鸟爱好者、鸟类专家近万人前来观鸟摄鸟。“中国三阳·观鸟天堂”的金字招牌日渐叫响。三阳镇小作为我镇观鸟文化的“发源地”,也承担着将观鸟文化发扬光大的义务与责任。为更好地丰富留守儿童的精神文化生活,我镇计划将“爱鸟爱自然,做生态文明人”的生态特色教育寓于留守儿童服务站建设与管理当中,将其培育和打造成为我镇留守儿童教育工作的一个特色、亮点。今后,我们会逐步加大对留守儿童观鸟知识方面的教育,发动他们加入到观鸟爱鸟队伍,让他们从小培养生态保护意识,将这种意识变为自觉的行为,做一个生态文明人,去实践生态文明,带动更多的人加入生态保护行列,为保护人类赖以生存的家园做出自己应有的贡献。同时,通过开展生态道德实践活动,锻炼留守儿童的观察能力、写作能力、交际能力,培养多边型人才,为他们将来进入社会打下基础、积蓄能量。
 
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